Adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la geografía escolar es brindarles a nuestros estudiantes las competencias básicas para identificar, analizar y valorar la dinámica participando de manera activa en la búsqueda de soluciones múltiples que la sociedad atraviesa.
Acontinuación
se muestra el inicio de una planificación didáctica en donde se utiliza como
base el uso de una imagen para explorar los conocimientos previos del alumno y
así poder resaltar la importancia del contexto del educando.
INICIO:
Para comenzar
la clase se llevará a los alumnos a caminar alrededor de nuestra escuela para
explorarla un poco:
- Se les pedirá a los alumnos que traten de observar que tipos de animales e insectos son los que habitan dentro de la institución.
- El tipo de vegetación con la que contamos.
- Qué tipo de montañas son las que nos rodean (en caso de que existan).
- Al término de la explotación de nuestro alrededor, se les pedirá a los alumnos que realicen un pequeño dibujo con nombres dl tipo de flora y fauna que observaron
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